“博雅”之道，贯在教学相长；“朋辈”之缘，贵在双向滋养。11月7日，弘毅书院朋辈导师吴晓婷、王佳鑫前往新乡学院附属中学，以“感觉”为媒，为五年级儿童开启一场“格物致知”的启蒙之旅。于孩童，这是一次感官的苏醒，在游戏中学会觉察与表达，为心灵成长奠基；于大学生，这是一次学以致用的实践，在引导中深化专业素养，重拾对世界的初心。这场双向奔赴，不仅是知识的传递，更是生命的相互照亮，让成长在心灵间产生美妙的回响。

活动一：探囊寻感·物我相生

一方暗箱，恰似微缩的万象世界。当孩子们伸手探入，每一次触碰都是与未知的美好邂逅。稚嫩指尖触及寻常物件，心底最本真的感受便自然流淌。“温润如春”、“神秘若夜”——这些充满灵性的形容，化作他们感知世界的独特诗篇。

活动二：观澜绘心·墨染情愫

当流动的光影遇见斑斓的彩墨，便成就了一场心灵与艺术的对话。孩子们凝视屏幕间流转的动画故事，任由情感的涟漪在胸中荡漾，再将其化作笔尖的万千色彩。在色彩与光影的交织中，孩子们学会了用另一种语言聆听自己，也让在场的我们见证：当情感找到表达的出口，每颗心灵都是天生的水墨画家。

活动三：左右逢源·身心共舞 

当左手与右手在空中相遇，当左足与右足在地面呼应，一场身心交融的微妙的交响便悄然奏响。孩子们在看似简单的交叉动作中，探索着身体与思维的奇妙连接。这不仅是脑力的锻炼，更是中国传统“身心合一”智慧在现代科学中的生动映照，让每个孩子在律动中寻得身心和谐之道。

活动四：仿生律动·鹜舞天真

以童稚之心，摹万物之态。当孩子们化身为灵动的小黄鸭，每一拍翅膀的舒展，每一次蹼足的轻点，都是肢体与想象最纯粹的对话。举手投足间，不仅锻炼着四肢协调，更在无形中践行着中国传统“象形取意”的养生智慧。当童真与古老智慧在舞蹈中相遇，每个孩子都成为了自己身体的诗人，用最天真的姿态，书写着生命最初的运动诗篇。

本次活动以感官为舟，载着孩子们在“触物生情”、“观画绘心”等诗意旅程中，完成了对自我感知的初探。学童在游戏中唤醒感官的敏锐，学会情绪的雅言；而朋辈导师则在教学相长中，将理论化为实践，以童真反观本心，收获了知行合一的深刻体悟。这场双向奔赴，恰似春风化雨，润泽了孩子们的心田，也照亮了志愿者的成长之路。